初二年级英语组第三次读书会——加强英语语篇教学，提高英语阅读效率

2023-02-09 访问次数：134

2018年12月28日，初二年级英语组集体召开了本学期第三次读书会。初二年级英语老师一起阅读了“加强英语语篇教学，提高英语阅读效率“一文。为了能够适初中英语教学改革的需要，认真践行新课程理念，所以此次读书会围绕提高英语阅读效率，展开了讨论。初二英语组老师在主持人张娅老师的带领下，各抒己见，围绕主题展开了讨论。（主持人张娅老师）张娅老师首先提出问题：在当前的英语教学中，我们不断在关注语篇信息的获取和处理，但是大多数阅读理解活动还停留在表层，怎样深入挖掘语篇从而充分理解阅读的重要性呢？王怡老师首先在英语语篇教学中存在的一些问题：（1）过分注重词汇和句子层面的教学，忽视语篇语义教学。（2）阅读理解些停留在句子层面上。（3）讲解词汇、分析结构、翻译句子是主要的教我们通着认为句子是最大语义单位。但是我们应根据学生情况来调整教学目的和教学设计。对文章的解读不应该过于粗放，只求速度，而应该保质量。岳冬阳老师提到，从深层次讲，我们应该培养学生自己的阅读能力。教会学生怎样做到逻辑连贯，语言衔接恰当。可以通过拆分文本，从一个交通标志入手，一则广告或者一部小说入手，通过不同类型的语篇来教学。夏真老师提到，在阅读教学中，除了有必要让学生了解英语语篇的特征之外，更要把握内部联系。可以使用英语的技巧，比如语法和代替等手法。这个方法在我们教学中广泛被运用于各种教学场景中。各位老师也是非常熟悉的。同时在英语里怎样把衔接和连贯自如运用，也是我们值得探讨的问题。通过本次读书会所有老师都有所收获，同时也肯定了加强英语语篇教学，能提高英语阅读效率这一方法。在这学期的三次读书会中，老师们通过对报刊阅读进行了讨论，通过对学生课外报刊阅读的加强，我们能提高学生学习英语的兴趣和效率；通过对英语语篇教学深入探讨和挖掘，英语阅读效率也能得到大幅提高。读书会激发了老师门对教学的新探讨，引发了新思考。写稿：王春玲审稿：张娅

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