成就辉煌网普高招生全国最全的普高聚集地专业、学费、报名一应俱全。
成就辉煌网普高招生
☛切换地区:四川
四川普高首页 四川普高排名 四川普高大全 四川普高资讯 快速报名
位置:首页 > 四川 > 普高常见问题 > 升学路径规划方法论:高考留学艺考

升学路径规划方法论:高考留学艺考

2023-02-09  访问次数:246

  作者:中普高网变革研讨学者 | 老姜

  各人好,我是老姜。

  教诲的途径挑选关于一切家庭来讲都是一个计谋的挑选,

  准确,事半功倍,毛病,事半功倍。

  无数的家长伴侣都来找我征询这方面的成绩,

  我的孩子该不应出国?

  是上国际学堂仍是国际课程学堂,

  仍是国际班,该不应艺考等等等等。

  授人以鱼不如授人以渔,明天我就给各人解说一个既简朴又适用的教诲途径挑选的决议计划模子。

  您是甚么进修范例的门生?

  任何一个庞大的成绩都能够变成多少简朴成绩的组合,

  教诲途径成绩我们先合成为一个家庭的付出才能成绩和孩子的进修才能成绩,

  而孩子的进修才能我们还能够再合成为进修功效和进修支出成绩。

  我们先看这张图,

  ▲ 四种进修范例的门生

  |孙悟空和唐僧都成佛了,进修结果很好,但孙悟空中心常常闹感情回花果山,

  进修支出也能够说是勤奋水平跟矢志不渝的唐僧没法比,

  以是孙悟空代表那类天赋型选手,没怎样吃力在中国当前的教诲评价系统下就很优良。

  |唐僧则是我们一切人呆板印象中的勤学生的代表,天天进修到十一二点,也的确一分耕作一分播种。

  |猪八戒是不怎样勤奋,但成就也欠好的那种门生,或许有潜力成为唐僧,但进修立场是个成绩。

  |沙僧人是也天天勤奋进修到十一二点,但是成就上完整看不来他的勤奋。

  或许是没开窍,或许是更庞大的缘故原由。

  总之猪八戒和沙僧人都是在当前教诲评价系统中被否认的孩子。

  ▲ 四种门生进修才能评分

  我们能够给四类门生根据进修才能打个分,

  孙悟空4分,唐僧3分,猪八戒2分,沙僧人1分。

  固然不管是作为家长仍是教师,

  我们不该抛却让猪八戒和沙僧人成为唐僧的勤奋。

  但假如勤奋无果,我们就先根据这四类为一个门生的进修才能贴个标签。

  出国仍是不出国?

  一个家庭的财力,为了易于了解,我们简朴的分为凹凸两档,

  理想状况固然更庞大,各人本身体会肉体,您以为本身家承担孩子的教诲挑选挺余裕,就是高,很紧就是低。

  家庭的财力为孩子的人生锁定了下限,供给了更多的挑选,更多的时机。

  ▲ 出国留学

  出国和不出国,甚么时分出国事一个途径挑选的大成绩。

  外洋的教诲并非天国,且不说许多被无良中介忽悠进来的家庭去了外洋渣校害了孩子,就算选的学堂不错,因为言语文明的宏大差别并非一切孩子都合适在外洋进修。

  中国的教诲靠高压让中等程度的孩子都能到达一个及格的水平,奥赛金牌如许的超等天赋也有绿色通道。

  而外洋的教诲是一个金字塔,出格优良,进修自立性强的孩子,能够充实阐扬它的专长和缔造力,强者越强,而落伍的门生,经由过程教诲分层天然完成社会分层。

  以是在当前中国的教诲体系体例下,学不足力的孙悟空合适出国,

  被当前教诲系统否认的沙僧人和部门猪八戒则合适尽快出国,

  换个舆图或许就恍然大悟了。

  在中国教诲系统下,凭仗本身的勤劳汗水得到了十分正面评价的孩子,

  实在其实不合适出国,出国以后能够他的长处不再是长处,缺陷仍是缺陷,

  让孩子从一个被必定的评价系统,挪动到一个新的评价系统老是布满风险的。

  参与普高网?艺考?仍是失业?

  ▲ 教诲决议计划途径模子

  我们一同看看上面这张图:

  关于进修才能弱,但家庭财力比力高,因为各类缘故原由孩子又不挑选出国的家庭,艺考也是一条途径。

  固然假如睁开讲这也是一个鬼话题这个课程的工夫不敷了,简而言之音乐,美术,播表等等的弄法和游戏划定规矩也各不不异,以至能够说泾渭清楚。

  独一的共性就是这是一条很费钱而且花工夫的路,假如掉坑那就是人财两空。

  而家庭财力较弱,那末普高网就是为一般劳动听民家庭后辈铺设的一条天梯,

  固然要极力攀爬,但假如孩子就不是进修的那块料,我劝说一句:

  在当前如许一个多元化的社会,不逝世磕上学一条路,或许柳暗花明又一村。

  ▲ 挑选

  2016年普高网人数940万,1998年诞生的人数1400万人,30%多的人被分流了,

  固然他们和一起清北常青藤的同龄人比,会碰到更多的艰难,

  但和委曲上了一个烂校,窝在一个鸟不拉屎的都会,

  浪费4年轻春的同龄人比实际上是更荣幸的。

  固然办法论处理的是共性的成绩,教诲途径的挑选也布满了本性化的成绩。

  欢送各人留言提出本身的成绩大概加我的微信,我会极力抽工夫处理各人提出的本性化成绩。