高考作文：含蓄蕴藉，情怀动人

　　普高网语理科测验纲领在“作文开展品级”中请求“词句故意蕴”,即请求言语要委婉,要语重心长。

　　委婉，是中国传统文学的最主要的心情达意的伎俩，不管是诗歌、小说以至戏曲，假如离开了“委婉”，如同船停顿滩，箭失弓弦，不单灵敏性上减色很多，以至那东方美的神韵——言简义丰的特性也将不复存在。那末，门生作文中该如何做到委婉含蓄?上面就引见几种办法。

　　1、磨炼文句，化景为情。

　　磨炼词语，能够丰硕句子的意境，加深诗意的表达，得到耐人品味的艺术结果，从而加强诗的委婉味。比如王维的“大漠孤烟直，长河夕阳圆”，一“直”字展示一种挺秀刚毅之美，夕阳之“圆”，烘托在万里长河的布景之上，给人以苍莽之感。

　　雨滴洒向白频洲，那棵柳树照旧眷恋着铜雀楼，一抹夕阳染红了江边的幽草，摇摆着江上的白帆。(《不老的光景》)

　　在寥寥的39个字中，作者选用四个动词“洒向、眷恋、染红、摇摆”，又撷取了“雨、柳、夕阳、幽草、白帆”等布满浓重古典气味的意象，把这些意象用经心磨炼的动词组合联缀在一同，营建了朴实天然、明媚清爽的意境。在表达心意上既形象、活泼、逼真，又提醒了人物心思——眷恋思念，细致、传神。即便写“落日”，也用“夕阳”而弃“残阳”，由于假如选用“残阳”就会使伤感之情顿生，而启用“夕阳”便可表示优美之意。磨炼文句，既能有雕金镂玉的绮丽之作，也会有凝炼的绝妙好词，含情坦率，臻于妙境。

　　司空图在《诗品》中论“委婉”说：“不着一字，尽得风骚。”所谓“不着一字”，并不是甚么都不说，而是精练而逼真地勾画几笔，点到即止，极富于表示性，意在言外，令人涵咏设想而得之。

　　2、妙用修辞，激发遐想。

　　委婉之美是一种“意在笔先，神余言外”的意境，也是一种“一目了然，欲露不露”的结果。这“若现”“欲露”的真面貌常常是作者使用修辞的成效，使用比方、拟人、双关、反问、夸大、重复等差别的修辞能够增加意境的多条理颜色，能协助我们深入品尝意境丰硕深远的内在，得到美感享用。比方李煜的《乌夜啼》：“林花谢了春红，太渐渐。无法朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重，自是人发展恨水长东。”词中“林花”意味本身，“胭脂”佳丽意味国度，内容是悲悼本身失国太快，长恨本身失国不克不及复国。词人不敢明言，而又不克不及不发抒心里的疾苦，故而借助意味来心情达意。这是使用意味伎俩缔造委婉美。“自是人发展恨水长东”是千古名句，此句又有比方修辞之美。

　　人们在愈创造亮的灯光中，视野却愈来愈恍惚;斑斓的颜色愈加缤纷，能分辨口角的人愈来愈少……生长，仿佛酿成了一个背叛工夫原点的逆向开展。( 2010年江西考生《找回童年》)

　　在这段笔墨中，作者把对童年的神驰和对理想的焦炙感情，奇妙地在比照中展示出来，那彷徨无法的喟叹，让读者动容。语法能包管我们的言语准确，修辞使我们的言语漂亮含蓄。比方使言语活泼形象，富有文彩;借代使言语变革多姿，简约委婉;对偶使词句整洁均匀，音韵铿锵，节拍明显，表意凝练……很多文学各人都是使用修辞的妙手，鲁迅师长教师写闰土，“手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨并且开裂，像是松树皮了”。以“松树皮”来比方闰土的手，不只形象贴切，并且寄意深入，促人遐想，惹人思考。李乐薇的“山如眉黛，小屋好似眉梢的痣一点”“花比如人的脸蛋，树比如人的姿势”实在让人叹服。肖伯纳把西方国度法令的虚假，比方为“像蛛网一样，小虫子给粘住了，飞鸟却一冲而过”，让人回味。门生如能在作文时得当地使用修辞，必能使文章意蕴丰盛。

　　3、托物起兴，用典寄志。

　　所谓“心头有限意，尽在不言中”，托物起兴，更加新颖。

　　智者，老是心中怒放无尽的斑斓，来暖和本身，暖和他人。人生老是升沉的，您需求有陶潜归隐的闲适，有东坡谪居黄州的心态，有韩愈‘夫天降人以才气，岂使自有馀而异，诚欲补其不敷也’的济世之心……让心底开放一朵花，为本身，也为他人。……花开，肉体就在世，有爱与抱负便不竭前行。(《让心底怒放一朵花》)

　　这几行笔墨，作者化用了流芳百世的格言“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”，妙用了文明名流的情怀，紧扣文章的标题问题和大旨，言虽朴实但情深意长。在质朴的叙说中，绽放着本身把握言语的熟练，彰明显文明秘闻的积累。

　　典故自己的意义就是丰硕的，而援用典故缔造新意就构成了一种意境出格深远的委婉美。比方王安石的《浪淘沙令·伊吕两衰翁》：“伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使其时身不遇，老了豪杰。汤武偶重逢，风虎云龙。兴亡只在笑谈中。直至现在千载后，谁与争功!”作者借“伊吕两翁”的故事称道伊、吕的不朽功业，同时也高兴本身获得明主的欣赏，无需空嗟叹“老了豪杰”。以表达作者得到宋神宗的知遇，在政治上大展雄图、喜气洋洋的豪放情怀。这首咏史作品，是一个政治家鉴古论今的实在思惟豪情的表露。全词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴涵作者歌颂明君之情，在典故中依靠了本身的志向，委婉而高远。这类伎俩多见于古诗词，当代文学创作中，多以意味意义呈现，鲁迅师长教师的《秋夜》及当代认识流小说可谓这方面的代表。

　　4、泾渭分明，婉曲动听。

　　朱光潜师长教师曾说过“写景宜显，写情宜隐”。古今墨客深得其妙，创作中力图“意不浅露，语不穷尽，句中不足味，篇中不足意”(清·沈祥龙《论词漫笔》。正如厨川白村所说：“烛光照着的封闭的窗是作品。”由于这类窗户不像敞开的窗户那样一目了然;它固然封闭着，但在摇摆的烛光映照下，泾渭分明，令人既能窥视，却又不甚清楚;在昏黄中非分特别富有一种引诱力，引发人去猜度和设想那窗户内里躲藏着的局部奥秘。

　　此岸，秦桑低绿枝，燕草如碧丝。或可满载一船春色，平铺十里湖光，看头那水面清圆，逐个风荷举。闭上眼睛，即可小楫轻舟，梦如芙蓉浦。

　　这是一幅灵动的画面，仆人公的满意、愉悦、忘情局部透过意象的撷取，风光的形貌表示出来。起首，作者萃取了李白《春思》和周邦彦《苏幕遮》的诗句，把两首诗意象的类似点奇妙交融，缔造新的意境，展示更大的设想空间：青桑绿柳，轻风吹拂，乘一叶扁舟，游玩于水天一线，空明澄彻的湖面，相偎相伴的是逐个举起了绿盖的荷花。其次，颜色繁丽，条理丰硕：天蓝、水绿、花红、舟轻、低垂的柳和婀娜的身影相映生趣。再有，在这幅画面中，作者并没有模糊其词，但一样情味隽永，如山泉之迂回奔腾，最初汇成了飞凌山岩的急瀑，震动起撼民气魄的巨声，使这段笔墨构成了既清爽流丽又婉曲深致的艺术特征。

　　原创： 和和陈