高考倒计时100天你该怎么办

　　很快乐各人又过完了一个(故意义)的暑假。:)

　　不管您是被校内校外的补课通通塞满，仍是爆肝自习，也不论您被爸妈大概亲戚伴侣花式溜娃，仍是面临春晚犯为难癌。总之，从明天开端算，间隔普高网整整100天。

　　不论怎样说，留给您的工夫未几了。

　　我不想营建过火的危急感，也不掩饰一戳就破的安闲。

　　我只想报告您，这100天，您该做些甚么?

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　　最怕您以为本身懂了，实在并没有

　　不论是前100天，仍是后100天，您的小目的并没有变，就是提分。

　　先要阐发分明，我的提分点到底在那里?不是简简朴单一句“回归根底”就可以注释得了的，要权衡播种能否对得起投入的工夫和精神。

　　假如根底单薄，提拔空间宏大，即使到了最初阶段，也值得投入工夫。好比数学中的几率统计，您对各类概型还经常搞混，这时候候自觉去刷压轴题去刷套卷，无异于放着低处的苹果不摘，只盯着高高的枝头蹦。

　　假如根底成绩不大，前期的重点在于精密。

　　越到前面，许多同窗会觉得，明显常识点都把握了，总仍是小错不竭。好比英语完形填空，选这个词仍是阿谁词，词义都懂，就以为含糊其词。好比生物挑选题，明显常识点都晓得，总会碰到需求辨析的恍惚点。

　　对这些细枝小节的常识点，许多同窗在温习进修时老是风俗性略过，标题问题做错了常常也不在乎，以至归罪于标题问题出得欠好。必需指出的是，这类立场长短常毛病的。

　　要晓得，对相称多同窗来讲，一轮温习曾经成立起相对完好的常识系统，关于一个学科的常识头绪和中心曾经根本分明。在前期，假如根底常识没有太大的提分空间，这些“细枝小节”的成绩就是拉开差异的枢纽。

　　关于根底根本过关的同窗来讲，在测验、功课、刷题的过程当中，凡是碰到错题，务必阐发分明堕落缘故原由究竟是甚么。关于堕落缘故原由不明晰、不准确，不管是查辞书也好、回讲义原文也好、查材料也好、问教师也好，务必突破沙锅问到底。

　　最怕的是，您以为都懂了，实在并没有。

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　　假设一小时后普高网，您要温习甚么?

　　从高一开端，从一轮温习开端，从二轮温习开端，您就不竭积累着各类温习材料。攒着不看，徒生尘埃而已。可真要看，看也看不完，看了也没用。

　　材料老是越攒越多，假如历来不停止挑选，历来不停止收拾整顿，攒到必然量以后，要末是看不完，要末是底子不会再翻。许多材料，对您来讲就是一次性的。

　　更没必要说，材料越攒越多，温习工夫愈来愈紧。哪张卷子最有代价，哪张卷子看了也白看?不加挑选，只会事半功倍，华侈工夫。

　　无妨站在考前温习的态度上。假设您有一个月工夫，您筹算温习甚么?假设您有一周工夫，您筹算温习甚么?假设您只要一天工夫，您筹算温习甚么?假设间隔考前只要一小时，您筹算温习甚么?

　　在有限的工夫内，最有用的温习材料，肯定是精髓。既包罗本身收拾整顿的办法本、错题本、积聚本、素材本，也包罗学堂印发的各类总结归结的质料。

　　是厚厚一叠好几百张的试卷，仍是一本高度凝炼的办法本?是三本必修再加多少选修都得背，仍是归纳综合归结好的总结、图表和思想导图?是这里一题、那边一题的错题和条记，仍是汇总归类，总结好经历、经验和对策的错题本?

　　学堂印发的高度归纳综合的温习材料，自没必要说。关于常日积累下来的试卷、功课和操练，就需求提掏出有代价的精髓部门，制止后续温习时在低代价的部门华侈过量工夫。

　　如今好好想一想，假设只剩一小时，您筹算温习甚么?

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　　进修方案和工夫摆设，准确到分钟

　　从高三一开学，许多同窗就以为——工夫不敷。半年来，工夫反而愈来愈紧。没工夫是高三的常态，并且只会愈来愈没工夫。

　　幸亏，越邻近普高网，能够自在安排的工夫愈来愈多，许多教师也情愿让每一个门生按本身的步伐来走。

　　门生先要对本身的定位有一个苏醒的熟悉，晓得本身哪科单薄哪科强，晓得本身科场上怎样分派工夫，晓得本身大要的分数段和名次。找准本身定位的更深条理的缘故原由在于，最初的这个阶段自立温习比随着大队伍走更主要。

　　越到前期，教师能教给门生的约来越少，差异反而在门生身上。每一个人对常识的把握水平差别，单薄科目差别，在加上工夫有限，教师不太能够再同一地站在讲台上讲一些并不是对一切人都有效的常识。哪一个科目哪一个模块需求多花工夫，得门生本身去发力

　　按本身的步伐走，也不是想怎样学就怎样学。好比有的门生物理凸起语文单薄，不是说物理就不花工夫，而一门心机扑在语文上。工夫一长，一定陌生。在最初阶段，要补偿这类陌生常常要花更多精神。

　　每一个学科都有一个必需的、根本的投入工夫。好比天天的归结总结、错题阐发，好比每周的限时锻炼、模仿测验，好比天天最少半小时的做题工夫，这些工夫仍旧必不成少。颠末一轮温习，您该晓得，捉襟见肘是大忌。

　　一方面要按照本身的实践状况，找到发力点，另外一方面仍旧要稳住大局，固强补弱。怎样分派有限的工夫，仍旧需求事前的方案。根据每周、每半月为周期，订定可量化的、可施行的方案，对本身的进修工夫，停止详尽到分钟的策划。

　　定一个连续工夫太长的方案没故意义。想一想您寒暑假前定方案的雄心勃勃吧。何况这个阶段，您的进修情况也不是原封不动的。

　　天天的方案摆设须要详尽到分钟。要晓得，假如只方案到小时，您华侈工夫也是以小时计的。方案详尽到分钟，您会发明许多此前被无故华侈掉的贵重工夫。

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　　从无益的小目的中，获得牢靠的小确幸

　　此前我们别离谈过许多关于心态和目的的成绩。但心态和目的，实践上是一个成绩的一体两面。

　　订定目的，既是为了鼓励，也是为了催促。没有目的，勤奋没故意义，为了完成使命学，为了怙恃学，为了教师学，稍遇波折则动力不敷。没有目的，不晓得本身要投入几精神、支出几价格，逐步酿成机器劳动，大概纯真斤斤计较。

　　焦炙、压力、镇静等负面感情，常常滥觞于理想和认知的平衡。由于目的和理想仍有间隔，由于自我定位和际遇发作错位，负面感情就会发作。易言之，心态崩了。

　　既要有一个目的，又不克不及由于目的而背上心思负担，影响心态。

　　一方面，仍旧需求有一个明白详细的，大目的。许多时分，教师或家长让门生定目的，却常常止于“我想上X大”等等，只是一个过于缥缈薄弱的海市蜃楼。没有处理“X大”到底怎样吸收您?在“X大”筹算做些甚么?将来想从“X大”到那边去?

　　无妨问问本身，将来想过上甚么样的糊口?想做甚么事情?想在甚么都会糊口?四个月后，挑选甚么学堂?挑选甚么专业?而我又该怎样去勤奋。

　　另外一方面，又要有多个可完成可量化的，小目的。“我想上X大”是一个过分弘大的目的，理想和目的的错位却常常酿成门生的思惟负担，心态说崩就崩。

　　“上X大”这个目的临时放到一旁不去想，我就想一想“写完这道题”，就想一想“背完这一页单词”，就想一想“收拾整顿完这叠卷子”。要信赖，甚么都不做只会更糟。与其面临大目的瑟瑟抖动，不如先从一些无益的小目的中，获得牢靠的小确幸。

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　　普高网，是中国粹生的成年礼

　　开学后，许多高三门生不只迎来了百日誓师，也迎来了成年礼。

　　但我信赖，阅历了普高网，阅历了这一年的跌跌撞撞，几个展转反侧的夜晚，您获得的不单单是一张等待已久的登科告诉书，一张去远方的车票。

　　普高网，是您真实的成年礼。

　　它让您成熟，教会您耐烦，时不时让您泪如雨下;它给您挑选的时机，报告您寻求的意义，并许给您一个镶着金边的将来。

　　最主要的是，它报告您：

　　这世上每件不同凡响的好工具，实在都是以非常孤单的勤劳为条件的，要末是血，要末是汗，要末是大把大把的曼妙芳华好光阴。