志愿填报“双万计划双高计划”是什么

　　意愿填报“双万方案/双高方案”是甚么?学马教诲徐教师引见，继985/211、“双一流”以后，一流本科专业“双万方案”和高职院校“双高方案”来了!

　　教诲部官网9日公布告诉称，教诲部启动一流本科专业建立“双万方案”，2023至2023年时期别离建立1万个摆布国度级和省级一流本科专业点。

　　教诲部暗示，为鞭策新工科、新医科、新农科、新理科建立，做强一流本科、建立一流专业、培育一流人材，片面复兴本科教诲，进步高校人材培育才能，完成高档教诲内在式开展，经研讨决议片面施行“六杰出一拔尖”方案2.0，启动一流本科专业建立“双万方案”。

　　一般本科高校受益!

　　都可建立一流本科专业

　　据悉，“双万方案”的建立将面向各种高校，差别范例的一般本科高校都可建立一流本科专业，鼓舞分类开展、特征开展：

　　面向局部92个本科专业类，分年度展开一流本科专业点建立;

　　凸起树模领跑，建立新工科、新医科、新农科、新理科树模性本科专业，引领动员高校优化专业构造、增进专业建立质量提拔;

　　分“赛道”建立， 中心高校、处所高校名额排列，向处所高校倾斜，同时鼓舞撑持高校在办事国度和地区经济社会开展中建立一流本科专业。

　　别的，该方案分“两步走”施行，报送的专业第一步被肯定为国度级一流本科专业建立点;教诲部构造展开专业认证，经由过程后再肯定为国度级一流本科专业。

　　在建立方法上，教诲部请求，国度级一流本科专业建立事情分三年完成，每一年3月启动，经高校网上报送、教诲主管部分或高校提交汇总质料、高档学堂教授指点委员会提出保举定见等，肯定建立点名单，昔时10月宣布成果。

　　省级一流本科专业建立计划由各省级教诲行政部分制定，根据建立总量不超越本行政地区内本科专业布点总数的20%，分三年兼顾计划，报教诲部存案后与国度级一流专业建立同步构造施行。每一年9月尾前，各省级教诲行政部分将今年度省级一流本科专业建立点名单报教诲部，昔时10月与国度级一流本科专业建立点名单一并宣布。

　　当选省级一流本科专业建立点的专业，好像时当选国度级一流本科专业建立点，根据国度级一流本科专业建立点宣布。空出的省级一流本科专业建立点名额可延至下一年度利用。

　　哪些专业能进入一流本科?

　　教诲部告诉指出，各高校报送的专业该当：

　　定位明白，办事面向明晰，顺应国度和地区经济社会开展需求，契合学堂开展定位和办学标的目的;

　　专业办理标准，近三年未呈现严重宁静义务变乱;

　　变革效果凸起，以新理念、新形状、新办法引领动员新工科、新医科、新农科、新理科建立;

　　师资力气薄弱，教诲教授研讨举动普遍展开，专业教授团队构造公道、团体本质程度高;培育质量一流，结业生行业承认度高、社会团体评价好。

　　教诲部和省级教诲行政部分增强对方案施行历程跟踪，关于建立质量不达标、呈现严峻质量成绩的专业建立点予以打消。

　　据统计，拟建立数目最多的为 工商办理类，共674个 ，其次为 本国言语文学类609个 ，第三为 计较机类577个 。 设想学类 、 电子信息类 和 机器类 拟建立数目 超越400个 。

　　告诉详细内容以下：

　　(高低滑动检察)

　　1、次要使命

　　2023—2023年，建立10000个摆布国度级一流本科专业点和10000个摆布省级一流本科专业点。

　　2、建立准绳

　　面向各种高校。在差别范例的一般本科高校建立一流本科专业，鼓舞分类开展、特征开展。

　　面向局部专业。笼盖局部92个本科专业类，分年度展开一流本科专业点建立。

　　凸起树模领跑。建立新工科、新医科、新农科、新理科树模性本科专业，引领动员高校优化专业构造、增进专业建立质量提拔，鞭策构成高程度人材培育系统。

　　分“赛道”建立。中心部分所属高校、处所高校名额排列，向处所高校倾斜;鼓舞撑持高校在办事国度和地区经济社会开展中建立一流本科专业。

　　“两步走”施行。报送的专业第一步被肯定为国度级一流本科专业建立点;教诲部构造展开专业认证，经由过程后再肯定为国度级一流本科专业。

　　3、建立方法

　　1.国度级一流本科专业建立事情分三年完成。每一年3月启动，经高校网上报送、教诲主管部分或高校提交汇总质料、高档学堂教授指点委员会提出保举定见等，肯定建立点名单，昔时10月宣布成果。

　　2.省级一流本科专业建立计划由各省级教诲行政部分制定，根据建立总量不超越本行政地区内本科专业布点总数的20%，分三年兼顾计划，报教诲部存案后与国度级一流专业建立同步构造施行。每一年9月尾前，各省级教诲行政部分将今年度省级一流本科专业建立点名单报教诲部，昔时10月与国度级一流本科专业建立点名单一并宣布。

　　3.当选省级一流本科专业建立点的专业，好像时当选国度级一流本科专业建立点，根据国度级一流本科专业建立点宣布。空出的省级一流本科专业建立点名额可延至下一年度利用。

　　4.按照2023、2023年一流本科专业点建立状况，2023年将对各专业类国度级一流本科专业的建立数目和建立进度停止兼顾。

　　4、报送前提

　　(一)报送高校需具有的前提

　　1.片面落实“以本为本、四个回归”。对峙树德树人，实在稳固人材培育中间职位和本科教授根底职位，把思惟政治教诲贯串人材培育全历程，出力深化教诲教授变革，片面提拔人材培育质量。

　　2.主动促进新工科、新医科、新农科、新理科建立。紧扣国度开展需求，自动顺应新一轮科技反动和财产变化，出力深化专业综合变革，优化专业构造，主动开展新兴专业，革新提拔传统专业，打造特征劣势专业。

　　3.不竭完美协同育人和理论教授机制。主动会聚优良教诲资本，优化人材培育机制，出力促进与当局部分、企奇迹单元协作办学、协作育人、协作失业、协作开展，强化理论教授，不竭提拔人材培育的目的告竣度和社会合意度。

　　4.勤奋培养以人材培育为中间的质量文明。对峙门生中间、产出导向、连续改良的根本理念，成立健全自查自纠的质量保证机制并连续有用施行，将对证量的寻求内化为全校师生的配合代价寻求和举动自发。

　　(二)报送专业需具有的前提

　　1.专业定位明白。办事面向明晰，顺应国度和地区经济社会开展需求，契合学堂开展定位和办学标的目的。

　　2.专业办理标准。实在落实本科专业国度尺度请求，人材培育计划科学公道，教诲教授办理标准有序。近三年未呈现严重宁静义务变乱。

　　3.变革效果凸起。连续深化教诲教授变革，教诲理念先辈，教授内容更新实时，办法手腕不竭立异，以新理念、新形状、新办法引领动员新工科、新医科、新农科、新理科建立。

　　4.师资力气薄弱。不竭增强师资步队和下层教授构造建立，教诲教授研讨举动普遍展开，专业教授团队构造公道、团体本质程度高。

　　5.培育质量一流。对峙以门生为中间，增进门生片面开展，有用激起门生进修爱好和潜能，加强立异肉体、理论才能和社会义务感，结业生行业承认度高、社会团体评价好。

　　5、报送法子

　　国度级一流本科专业建立点以学堂为单元构造报送。教诲部直属高校间接报教诲部，其他中心部分所属高校经主管部分赞成后报教诲部;处所高校由省级教诲行政部分同一报教诲部。各地各高校报送专业点数(比例)分年度下达。

　　6、构造保证

　　(一)构建三级施行系统。教诲部等14个“六杰出一拔尖”方案2.0卖力部委(单元)兼顾一流本科专业建立“双万方案”构造施行事情，指点各地、各高校落实有关文件请求，增强一流本科专业建立，鞭策构开国家、处所、高校三级施行系统。

　　(二)完美经费保证。中心部分所属高校该当兼顾操纵中心高校教诲教授变革专项等中心高校预算拨款和其他各种资本，各地该当兼顾处所财务高档教诲资金和中心撑持处所高校变革开展资金，撑持一流本科专业建立。

　　(三)成立静态调解机制。教诲部和省级教诲行政部分增强对方案施行历程跟踪，针对一流本科专业建立中存在的成绩，提出改良定见倡议，关于建立质量不达标、呈现严峻质量成绩的专业建立点予以打消(高中网：www.goodxue.net)。

　　7、关于2023年国度级一流本科专业建立点报送事情

　　1.报送数目。中心部分所属高校、部省合建高校2023年度报送的专业点数不超越本校本科专业布点数25%;各省级教诲行政部分2023年度报送专业点数目不超越当地所属处所高校本科专业布点总数的15%。

　　2.在线登录账号和暗码。高校利用“高档教诲质量监测国度数据平台”的登录账号及暗码。各省级教诲行政部分、中心有关部分(单元)教诲司(局)须明白事情联络人，于2023年4月15日前将姓名、单元、座机、手机、电子邮件、传真号码报至教诲部高档教诲司理科处，获得报送体系登录账号及暗码。

　　3.在线报送工夫和网址。在线报送工夫为2023年4月20日—6月30日，请登录“国度级一流本科专业建立报送体系”(网址：http://udb.heec.edu.cn)，根据体系提醒填报。

　　4.在线考核和提交。各省级教诲行政部分、中心有关部分(单元)教诲司(局)须在2023年6月30日前，登录报送体系，严厉根据限额，完成所属高校报送信息的在线考核和提交事情。

　　5.纸质质料报送。高校在线报送完成后，请导出《国度级一流本科专业建立点信息汇总表》，加盖本校公章。教诲部直属高校、部省合建高校质料间接报教诲部;中心部分所属高校质料加盖主管部分公章后报教诲部;处所高校质料由省级教诲行政部分加盖公章后同一报送教诲部。请于2023年7月1日前(以邮戳工夫为准)，将质料寄北京市西城区西单大木仓胡同35号教诲部高档教诲司理科处，邮编：100816。

　　在“双一流”已成海内一般高校标杆的布景下，高职院校也将迎来本身的“双高方案”，这将是职教范畴版的“双一流”?

　　据教诲部官网动静，克日，教诲部、财务部公布《关于施行中国特征高程度高职学堂和专业建立方案的定见》提出，将施行中国特征高程度高职学堂和专业建立方案(“双高方案”)，集合力气建立50所摆布高程度高职学堂和150个摆布高程度专业群。

　　“双高方案”每五年一个撑持周期，2023年启动第一轮建立。

　　按周期、分阶段促进建立，实施静态办理、历程监测、有进有出、优越劣汰，完美连续撑持高程度高职学堂和专业群建立的机制，完成高质量开展。

　　深化复合型手艺妙技人材培育培训形式变革，领先展开“学历证书+多少职业妙技品级证书”轨制试点。在片面进步质量的根底上，出力培育一批财产急需、武艺崇高高贵的高本质手艺妙技人材。

　　滥觞：中国教诲报

　　到2023年，列入方案的高职学堂和专业群办学程度、办事才能、国际影响明显提拔，为职业教诲变革开展和培育万万计的高本质手艺妙技人材阐扬树模引领感化，使职业教诲成为支持国度计谋和处所经济社会开展的主要力气。构成一批有用支持职业教诲高质量开展的政策、轨制、尺度。

　　到2035年，一批高职学堂和专业群到达国际先辈程度，引领职业教诲完成当代化，为增进经济社会开展和进步国度合作力供给优良人材资本支持。职业教诲高质量开展的政策、轨制、尺度系统愈加成熟完美，构成中国特征职业教诲开展形式。

　　这是又一个“双一流”建立?

　　2015年，国务院印发《兼顾促进天下一流大学和一流学科建立整体计划的告诉》，在原有985、211工程高校的根底上，建立了42所一流大学和95所一流学科高校名单。

　　据经济察看报报导，此次的“双高方案”被一些业内助士以为是职业教诲的“双一流”。

　　在21世纪教诲研讨院副院长熊丙奇看来，施行“双高方案”的起点，是为了进步高职办学质量，这和“双一流”工程是对应的，可谓高职院校的“双一流”建立。

　　北京教诲科学研讨院职业教诲研讨所副研讨员高卫东暗示，高职院校施行“双高方案”的底子目标是为了进一步进步中国高档职业教诲的办学质量和程度。这一方面是职业教诲范畴贯彻供应侧变革的需求;另外一方面，高档职业教诲作为高档教诲的一个主要构成部门，对应本科院校“双一流”建立，高职院校施行“双高方案”也是保持政策完好性的需求。

　　高卫东以为，将来列入“双高方案”的高职院校仍然会晤临不小的压力和应战。第1、质量和程度的提拔要比办学范围的简朴扩展艰难很多。第2、今朝，国度财政轨制日益严厉，审计项目请求也愈来愈多，怎样有用地、契合财政需求地把钱投入到实处，对学堂而言难度也不小。

　　双高方案

　　“双高方案”的项目如何定位?

　　“舞龙头”。“双高方案”是落实《国度职业教诲变革施行计划》的主要办法和职业教诲“下好一盘大棋”的主要支柱之一，努力于把职业教诲变革开展的“龙头”舞起来，引领动员职业教诲培育万万计的高本质手艺妙技人材，成为支持处所经济转型晋级和办事国度计谋的主要力气。

　　“双高方案”的建立重点是甚么?

　　打造手艺妙技人材培育高地和手艺妙技立异办事平台。环绕办妥新时期职业教诲的新请求，集合力气建立一批高程度高职学堂和高程度专业群，打造手艺妙技人材培育高地和手艺妙技立异办事平台，支持国度重点财产和地区支柱财产开展，引领新时期职业教诲完成高质量开展。

　　“双高方案”的建立请求有哪些?

　　本地离不开、业内都认同、国际可交换。一是本地离不开，建成一批高本质手艺妙技人材培育培训基地，为本地经济社会开展供给人材盈余，办事地区开展。二是业类都认同，建成一批手艺妙技立异办事平台，让行业和企业都承认，支持财产转型晋级。三是国际可交换，探究一条中国特征的职业教诲开展门路，与国际社会同享中国职业教诲形式、尺度和资本，向天下中间走去与各人共舞。

　　“双高方案”的建立内容有哪些?

　　“1个增强”“4个打造”和“5个提拔”。“1个增强”指增强党的建立，是起点;“4个打造”指打造手艺妙技人材培育高地、手艺妙技立异办事平台、高程度专业群、高程度双师步队，是建立使命，“5个提拔”指提拔校企协作程度、办事开展程度、学堂管理程度、信息化程度、国际化程度，是事情目的。

　　“双高方案”的建立机制是甚么?

　　总量掌握、静态办理，年度评价、期满查核，有进有出、优越劣汰。“双高方案”项目布点50所摆布高程度学堂建立单元和150个摆布高程度专业群建立单元。每五年一个撑持周期，2023年启动第一轮建立，每一个建立周期完毕调解一次，连续连结项目张力。年度评价项目建立绩效，根据周期绩效评价成果，调解项目建立单元。

　　“双高方案”的发文方案有哪些重点?

　　一个《定见》、两个《法子》、三个《告诉》。“定见”安身于“建”，明白学堂变革开展使命和中心处所保证办法;“遴选办理法子”安身于“选”，明白遴选前提和法式，公然申请、公允合作、公平认定;“绩效评价法子”安身于“管”，凸起历程办理、静态调解，包管建立质量;每轮启动前公布告诉明白申报请求，遴选完毕后公布告诉宣布遴选成果，建立期内公布告诉传递建立绩效。

　　“双高方案”的项目如何遴选?

　　质量为先、变革导向，公然通明、扶优扶强。分学堂申报、省级保举、遴选肯定三个环节。项目遴选对峙质量为先、变革导向，公然前提和法式，以处所先期建立为根底，以学堂和专业的客观开展程度为主，让学堂少跑腿，让数据多跑路。

　　“双高方案”的经费投入有哪些请求?

　　处所为主、中心奖补、多渠道供应。处所在完美高职生均拨款轨制、逐渐进步生均拨款程度的根底上，对“双高方案”学堂赐与重点撑持，中心财务经由过程当代职业教诲质量提拔方案专项资金对“双高方案”赐与奖补撑持，阐扬指导感化。有关部分和行业企业以共建、共培等方法主动到场项目建立。项目学堂以办事求开展，主动筹集社会资本，加强自我造血功用。

　　“双高方案”的项目办理有哪些请求?

　　一支步队，两个平台，三方评价。根据躲避准绳，建立项目建立征询专家委员会，为严重政策、整体计划、考核立项、监视评价等供给征询和支持。成立信息收罗与绩效办理体系，片面强化绩效办理;成立信息公然公示收集平台，承受社会监视。处所和学堂经由过程绩效自评增强项目自我办理;阐扬第三方评价感化，按期跟踪项目建立效果。

　　“双高方案”的建立计划有哪些重点?

　　到2023年，列入方案的高职学堂和专业群办学程度、办事才能、国际影响明显提拔，为职业教诲变革开展和培育万万计的高本质手艺妙技人材阐扬树模引领感化，使职业教诲成为支持国度计谋和处所经济社会开展的主要力气。构成一批有用支持职业教诲高质量开展的政策、轨制、尺度。

　　到2035年，一批高职学堂和专业群到达国际先辈程度，引领职业教诲完成当代化，为增进经济社会开展和进步国度合作力供给优良人材资本支持。职业教诲高质量开展的政策、轨制、尺度系统愈加成熟完美，构成中国特征职业教诲开展形式。

　　本年，给职业教诲的好动静不竭传来

　　本年1月，《国度职业教诲变革施行计划》的出台，此中暗示要将新增教诲经费要向职业教诲倾斜，并鼓舞社会力气捐资、出资创办职业教诲，拓宽办学筹资渠道。

　　而此次的“双高方案”则进一步暗示各地要将新增教诲经费向职业教诲倾斜，对“双高方案”学堂赐与重点撑持，中心财务经由过程当代职业教诲质量提拔方案专项资金对“双高方案”赐与奖补撑持。这也意味着假如能在本轮比赛中得以当选，这些高职院校将从曾经增加的职业教诲资本中得到更大的劣势。

　　本年3月，国务院总理李克强在作当局事情陈述时说，放慢开展当代职业教诲，既有益于减缓当前失业压力，也是处理高妙技人材欠缺的计谋之举。变革完美高职院校测验招生法子，鼓舞更多应届高中结业生和退役甲士、下岗职工、农人工等报考，本年大范围扩招100万人。别的，还要扩展高职院校奖助学金笼盖面、进步补贴尺度，放慢学历证书和职业妙技品级证书互通跟尾。变革高职院校办学体系体例，进步办学质量。

　　李克强说，中心财务大幅增长对高职院校的投入，处所财务也要增强撑持。设立中等职业教诲国度奖学金。撑持企业和社会力气创办职业教诲。我们要以当代职业教诲的大变革大开展，放慢培育国度开展急需的各种手艺妙技人材，让更多青年凭仗一无所长完成人生代价，让三百六十行人材聚集、繁星灿烂。