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重庆新高考什么时候实行

2023-02-09  访问次数:266
1重庆新高考实行时间省份启动时间施行时间重庆2018年入学高一重生2023年1重庆新高考综合变革内容1.完善初中学业程度考试。初中学业程度考试成绩,是初中学生毕业和升学的主要根据。根据确保义务教育根底性、促进学生全面开展、引导学校减轻学生课业负担的总体要求,调整、优化初中学业程度考试方案,合理确定考试科目,改良考试形式和方式。2.完善高中学业程度考试。高中学业程度考试,是学生毕业和升学的重要根据,考试范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目,考试结果采取合格或等级方式呈现,其他高中阶段教育学校在校生和社会人员也可参加考试,作为认定高中同等学力资格和高校招生录取的根据。各普通高校要按规定提早向社会公布学业程度考试科目的报考要求。2018年,完善出台《重庆市普通高中学生学业程度考试方案》。3.标准高中学生综合本质评价。综合本质评价是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校要按市教育行政部门要求建立标准的学生综合本质档案,客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表示和标记性成果,引导学生积极参加科学探究、社会理论和志愿办事等活动。根据“谁使用谁评价”的原则,各普通高校要按规定提早向社会公布高中学生综合本质评价的使用办法。严格程序,强化监视,确保公开透明,包管内容真实准确。2018年,完善出台《重庆市普通高中学生综合本质评价方案》。4.加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与全国统一高考相对分开。从2017年开端,统筹高职院校实行“文化本质+职业技能”的分类考试招生方式,由市教育考试院统一组织施行,考试时间在每年的3月底至4月初(简称 “春季高考”)。普通高中毕业生报考高职院校,主要实行“文化本质+技术科目+职业倾向才能”考试招生方式停止,并参考高中学生综合本质评价;中职学校毕业生报考高职院校,以“文化本质考试+专业技能测试”结果作为主要录取根据。考生也可参加全国统一高考进入高职院校。到2017年通过分类考试录取的学生占市属高职院校在渝招生方案总量的70%摆布,成为我市高等职业教育(含应用技术本科)招生的主渠道。5.深化高考考试内容变革。从2016年起,统一高考使用国家命题试卷。加强高考与高中进修的关联度,从2018年入学的高中重生开端,高考总成绩由全国统考的语文、数学、外语3个科目和高中学业程度考试3个科目成绩组成,考试不分文理科。全国统考3个科目由国家统一命题,市教育考试院组织施行,考试时间在每年6月份,外语科目提供两次考试时机,取最好成绩计入高考总分。学业程度考试3个科目,由考生按照报考普通高校专业要求和本身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中自主选择确定,由市教育考试院统一命题并组织施行,考试时间在每年3月底至4月初。1重庆高考变革方案解读(一)指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学开展观为指导,协调推进“四个全面”战略规划。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,主动适应经济社会开展对多样化高本质人才的需要,从有利于科学选拔人才、施行本质教育、引导教育平衡协调开展、维护社会公平出发,深化我市教育考试招生制度变革,为办妥人民满意的教育、建立人力资源强市提供有力保障,为大力施行五大功能区域开展战略、实现“科学开展、富民兴渝”提供强有力的人才支撑。(二)根本原则遵循教育规律。充分发挥教育考试招生制度的导向作用,着力改变应试教育倾向,深化推进本质教育,促进学生全面开展、个性开展和可持续开展。坚持公平公正。把促进公平公正作为考试招生制度变革的根本价值取向,完善义务教育、高中阶段教育和高等教育入学时机公平机制。保障考试招生秩序标准、程序公开、结果公正,社会监视有效。注重系统设计。整体设计根底教育到高等教育考试招生制度变革,强化各阶段教育的关联性。促进普通教育、职业教育、继续教育之间的衔接,着力拓宽入学通道、提升人才成长开展空间。为终身进修、人人成才提供多样的进修选择和成长途径。表现科学高效。增加学生选择权,促进科学选才,进步选拔程度,确保考试招生工作高效、有序施行。加强统筹协调。统筹推进入学考试制度、招生制度和监管体制综合变革,坚持统一考试与多元评价相结合,坚持转变政府办理方式与落实学校招生自主权相结合,实在处理一考定终身弊端。(三)总体目的2015年启动我市教育考试招生制度变革,重点完善并深化推进义务教育免试和就近入学制度。逐渐建立以初中学业程度考试成绩为主要根据的高中阶段教育考试招生制度。2018年建立根据全国统考科目成绩和高中学业程度考试成绩,参考高中学生综合本质评价结果的高校考试招生制度,从当年入学的高中一年级重生开端施行。2023年根本建成分类考试、综合评价、多元录取的教育考试招生根本形式,健全考试与招生相对别离、学生屡次选择、专业机构组织施行、政府宏观办理、社会参与监视的运行机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种进修成果的人才成长“立交桥”。