“用引导优化教师教学技能——合作学习”专题参与式教师培训

   5月17日，贵阳夏意浓浓,一道温暖却并不炙热的阳光洒进贵阳一中科技艺术楼二层心理辅导中心会议室,为期一天半的“用引导优化教师教学技能——合作进修”专题参与式教师培训在此拉开了帷幕。此次培训由贵阳市第一中学主办,有贵阳一中及集团内贵阳市新世界国际学校、贵阳一中普瑞国际学校、贵阳一中金塔英才学校、关岭民族中学共36名教师参与,此外还有来自贵阳民中、贵阳六中、贵阳十二中、观山湖小学近10名观察员到场。

   培训开端前,贵阳一中李华荣校长作了重要发言。他对美国资深教育咨询师R.布鲁斯·威廉姆斯和他团队的到来表示欢送，并希望这次中西方教育思想的碰撞与交换能给在场教师的教学以滋养和启发。随后，培训正式开端。36位教师分成6个小组在圆桌前落坐，对导师精心准备的问题停止分组讨论。布鲁斯的诙谐、毫无违和感的专业引导技术深深感染了在场的各位教师，教师们兴致盎然，热情高涨，讨论中不时发出阵阵爽朗的笑声，让我想起古希腊哲人苏格拉底思辨讨论式的教育场面。

   在为期一天半的时间里，通过导师引领，大家进修了如安在课堂上成功开展合作进修的根底知识。此次课程重点关注了实现高效合作课堂的六个关键因素：反思、个体成就、协作、高阶思维、情感、社交技能，在小组深化讨论后教师们别离画出了让人一目了然的思维导图。此外，布鲁斯先生在现场示范了许多合作进修策略，如群体站位、大小圈、小组角色、超级名片策略、出场券、回忆讨论等。进修第一天完毕时培训方作了问卷调查，并据此连夜作了总结分析，深化理解到教师们的关注点和目前最困惑的问题。第二天一早培训团队在课堂上做了及时反应,使次日课堂有了更大的针对性。经过一天半的进修,大家对合作参与式进修形式有了一个越来越明晰的认识，对如何将合作进修形式运用到本身的课堂有了更大的掌握。许多教师反映，这次培训非常实用，真是“能量爆棚”。

   本次培训以交互性、参与性和高度理论性为根本原则，打破传统培训中自上而下、一味灌输的讲座形式，重视体验、注重生成，在平等参与、共同合作中促成教师的改变。主引导师布鲁斯先生不仅幽默诙谐，并且拥有超过40年的教育咨询和成人培训经历，在教育领域有丰富的团队开展及组织变化的专业经历。助理引导师兼现场翻译是教育科学出版社教师教育部的资深编纂谭文明教师，他曾屡次参与R.布鲁斯·威廉姆斯系列培训课程的设计、翻译和助教工作。这样的强强组合，加上前期的充分准备，让整个培训课程活力四射、引人入胜。

   为期一天半的“用引导优化教师教学技能——合作进修”专题参与式教师培训在平等分享、参与体验，丰富别人、成就本身的气氛中圆满完毕了。活动后，很多教师都表示意犹未尽、收获良多，都迫不及待地要将工作坊中学到的方法和引导工具马上运用到本身的教师培训工作之中去。这是一场“心灵的盛宴”，更是打破大家思维定势的一次快乐的进修过程,等待以后有更多更精彩的教师培训课程！

贵阳一中李华荣校长开班致辞

美国资深教育咨询师R.布鲁斯•威廉姆斯在上课

小组讨论

学员展现小组作品

R.布鲁斯•威廉姆斯巡视学员讨论情况

R.布鲁斯•威廉姆斯与学员交换

R.布鲁斯•威廉姆斯让学员停止户外活动

特邀专家杨永梅教师作点评

贵阳一中张周全部校长对培训作总结发言

信息科研处

2017年5月18日