贵阳一中召开贵州省教育科学规划课题(名师名校长工作室建设专项)结题现场会

2017年7月13日，贵州省教育科学规划课题(名师名校长工作室建立专项)结题现场会在贵阳一中召开。课题《普通高中精准扶贫途径与理论研究》和课题《普通高中学生开展指导的教育理论研究》停止报告请示并承受专家质询。负责此次结题审核工作的专家有贵州省教育科学院高教所副所长杨跃鸣、贵州师范大学教育科学学院教授谢妮、贵阳市第六中学党委书记、校长魏林。出席此次结题现场的指导有省教育厅教师工作处处长蔡志坚、贵州省教育科学院院长赵敏、贵州师范学院名师名校长工作室办理办公室主任谢笠、贵州省教育学会常务理事长、秘书长张庆肃、贵州省教育科学院科研办理所副所长刘钢、贵州省教育学会副理事长、副秘书长李洪、贵阳市第一中学党委书记、校长李华荣。

本次结题程序依次为：1. 课题组负责人报告请示课题。2. 专家组就课题研究的过程、获得的成果和课题研究的主要结论，以及其他与课题研究有关的问题停止发问，课题组成员答复，停止研讨。3. 专家组查看课题研究相关材料。4. 专家组按照以上实际情况，讨论并统一意见，向参加会议的全体人员停止反应并颁布发表评审结论。

经过评审，专家组认为课题《普通高中精准扶贫途径与理论研究》探究出具有推广、传播和借鉴意义的对口帮扶形式。整个对口帮扶突出了办理输出、机制重建、专业引领三大特色和亮点。本课题中的对口帮扶将治本和立本有机结合，加强了帮扶对象自我开展的才能。与此同时，专家组提出课题进一步改良建议：1.效果检验应进一步突出“2+4”形式的实证性。2.进一步提炼帮扶者本身的收获和开展。3.进一步完善和提炼研究报告，对“2+4”形式的重点和局限停止明晰。鉴于整个课题研究的突出成果，专家组一致同意通过结题验收。

专家组认为课题《普通高中学生开展指导的教育理论研究》研究扎实、深化、成果丰富、有较强的推广意义，特别指出本课题的研究过程也是促进学生成长的过程。本课题理论和理论结合严密，建成有成效的学生开展指导体系。与此同时，专家组提出课题进一步改良建议：1.小部分课程课程化程度不足，需进一步提升，开发转化。2.研究过程成果丰富，但呈现有遗憾，需进一步提炼和发掘。鉴于整个课题研究的突出成果，专家组一致同意通过结题验收。

贵阳一中召开贵州省教育科学规划课题(名师名校长工作室建立专项)结题现场会

《普通高中精准扶贫途径与理论研究》课题组报告请示

《普通高中学生开展指导的教育理论研究》课题组报告请示

贵阳一中召开贵州省教育科学规划课题(名师名校长工作室建立专项)评审专家和参会指导

贵阳一中召开贵州省教育科学规划课题(名师名校长工作室建立专项)课题组成员

撰稿人：徐艺容

2017年7月14日