记一堂别开生面的地理示范课

讲台上，贺碚教师在同学们惊奇的目光中走进了电脑大屏幕中，并在屏幕中与同学们一起探究地球运动的效应——科里奥利效应。

这像魔术表演一样的课堂就是本次我校举行的“聚焦核心素养 优化课堂教学”示范课活动中地理教师贺碚教师的一堂别开生面的地理课——地理可视化教学。

课堂上，贺教师用本身精心制作的可视化教学视频引导学生探究地理知识中的地球运动的效应——科里奥利效应。在视频中，贺教师犹如知识世界的向导，率领学生或太空、或海洋、或校园去共同探究科里奥利效应的原理、特点、影响以及生活中的现象等知识。再结合现场的有效指导，以身临其境的教学方式让学生感遭到了地理知识的可视化，整个课堂进修气氛热烈，进修热情高涨。

课后学生纷纷表示，这样的教学方式非常新颖，能快速激发他们的自主探究意识，进步注意力；可视化的教学还能协助他们快速理解和记忆相关知识点，并且与生活相联络，进步了知识的应用和理论才能。

观课的教师们认为，贺教师制作的可视化教学视频与微课视频中简短的教师音频讲解和知识点展现不同，是将真实教师形像放在视频中，并用现实生活中的现象、模型和实验将知识点可视化，使得视频效果愈加生动愈加有趣，也更具吸引力。整个课堂，在贺教师的现场引导下，用可视化教学视频代替了PPT贯穿课堂，打破了传统的多媒体使用形式，创新了课堂教学方式，丰富了教学手段，为优化课堂教学提供了更多途径。

贺碚教师的地理可视化教学课堂

贺碚教师展现可视化教学视频

贺碚教师引导学生探究科里奥利效应

贺碚教师通过板书协助学生总结知识点

贺碚教师在可视化教学视频引导学生停止相关知识探究

贺碚教师用生动的动画模型展现科里奥利效应

贺碚教师在视频中停止实验演示

贺碚教师展现实验结果

视频中精彩的模型演示将知识形象详细化

将知识与生活相联络

图、文：彭勇

审稿人：张忠华