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以人为本狠抓质量和谐发展

2023-02-09  访问次数:257

以报酬本 狠抓质量 和谐开展

位于泸州市主城区三星街滨江路对面,开工修建的茜草长江大桥南桥头的四川省泸州市实验中学,是200312月复评验收合格的四川省重点中学,20042月重命名的四川省示范性普通高中,该校1987年获得四川省校风示范校,保持荣誉至今。近年来该校积极探究高中学生成长成才的途径,狠抓质量,提倡个性化教育,把促进学生和谐开展看作本质教育的核心内容,将对学生的个性化培养贯穿于学校表里教育的全过程。积极探究特色教育的形式,按照社会对人才培养的不同层次、不同方面的需要,以国家教学大纲、课程标准和教材为主线,辅以校本教育内容探究,积极停止有效的资源投入,实现学生个性开展的良性循环。获得了必然的成绩,这里向读者简要介绍一下该校的一些做法,以期共同探究本质教育的途径。

一、 营造勤奋求知、全面开展的进修环境

该校从2005年春期开端,在全校师生中每学期,开展“五个一”活动,读一本优秀著作,做一点读书笔记,写一篇进修心得,搞一次进修交换,作一回成果展现。这一活动调动了全校学校全体师生进修的积极性,促进教师成为进修型、研究型的带路人;促使学生“爱读书、勤求知”,成为进修主动者。几次活动下来,促使全校方方面面,全体师生不竭进修,用真知武装头脑,构成不竭地进修、勤奋地进修、有创造性地进修的良好场面。

二、 营造充满活力、与时俱进的创新环境

该校不竭从开展中遇到的问题、难题、疑惑动手探究变革和开展的新方法、新办法、新经历。用科研处理打破开展坚冰,创新开展思路,创新工作办法,创新工作方法。如:该校针对学生参差不齐的实际,开展分层次教育;针对各年级实际提出总体要求与个别差异结合的原则,各年级狠抓课堂教学,进步课堂和教学效率,狠抓教材根底知识,重视概念的掌握和知识的运用;狠抓进修方法的指导,特别是处理问题思维步骤、方法,总结各类问题的处理方法的常用方法、共用方法和每类问题的处理方法;各科备课组和教师要协助学生总结常用的解题思路和各类题型的解答思路,课题类化的方法;狠抓衔接教育、分层次教育和转化教育。高一年级主要抓好进修兴趣教育、与初中的衔接教育、方法指导与运用;高二年级主要抓好分化教育、特长教育和开展不齐学科的弥补教育;高三年级主要抓好优生教育、临界生教育和分层次指导。针对出现的走读生与住校生问题,制定了一系列宁静办理制度和办法。由校长带头,行政指导值日,班主任与科任教师深化学生寝室关心学生冷暖、思想、生活、就寝和早起,全方位关爱全体学生成长。抓好班主任的“九到场”。起床、就寝到场,早操、课间操、眼保健操到场,早、晚自习到场,集会到场,升旗仪式到场。班主任到场清点人数,维持纪律和秩序,守候学生起床、就寝,早、晚自习包管学生进修等。发动全校所有力量包管学生在校的宁静和进修。

三、 营造公平正义、时机均等的教育环境。

该校在这方面主要采取多角度关爱不同层次、不同环境、不同原因形成的开展不一致、起点不一致和可能形成的不公平、时机不均等现象,采取必然的办法,促进公平正义、时机均等。如:针对贫困学生,该校采取建立了爱心助学基金会,发动全校所有力量,募集资金,每年约13万元,设立奖学金和助学金,对优秀学生和困难学生停止帮助。学校每期给予成绩优秀的贫困生适当减免学杂费。包管成绩优秀的学生顺利完成三年学业。发动全校教师主要在所任教班级中确定23名帮扶对象,从进修、生活、思想、人生抱负等对这些学生停止指导,促进学生全面开展;全校党员、民主党派人士、干部有选择地再帮助1名经济上有困难的学生。学校积极向有关媒体保举家庭困难的学生,争取社会帮助。学校积极争取社会力量帮助贫困学生,例如:江阳区政府办公室和区委、区府、区人大、区政协指导就帮助了该校的贫困学生,泸州石油公司、人寿保险泸州分公司和金甲虫、泸州酷香酒业公司老总就帮助了该校6名贫困学生。针对思想上“贫困”生,该校主要采取一对一结对帮扶。

四、 营造和睦相处、安宁团结的校园环境。

该校主要采取丰富的活动将校园中的各种因素调动起来,激活不利因素,变不利为有利。开展的活动,针对师生的,如:师生同台文艺会演;针对教师的,如:成立教师合唱团、校园棋类活动、校园健身活动、互动研讨活动、教育热点探究活动等丰富的活动内容,从星期一到星期五每天一项固定的活动,间插临时性的自选动作。每项活动都有工会委员专门负责,做到场地、人员考勤、活动内容几者同时落实。还坚持每天课间操时间全校教职工与学生一起到操场做播送操,既给学生以示范,又熬炼了身体。这些活动使全校教职工在紧张的教育工作之余,快乐着、表情舒畅地度过每一天,教师们表示这样的生活使本身工作起来更舒心。针对学生的,如:组织有音乐兴趣活动组、体操训练组、音乐兴趣组、球类运动训练组、体能训练组、绘画兴趣组、书法兴趣组、棋类训练组、学生艺术团、各学科兴趣小组等,这些课外活动获得的成绩显著。旨在促进学生全面开展、安康开展、和谐开展。

五、营造团结友爱、帮扶相济的人际环境。

该校从2004年起建立教师帮扶学生制度以来,每学期每个教师至少帮扶两名思想、心理、行为问题、进修或者生活上有困难的学生,协助这些学生走出本身际遇的暗影,真正从如今开端站在人生的起跑线上,开端与生命赛跑。该校要求教师做好角色换位:每个教师都要像父母一样关爱学生,做到爱生好像本身的子女;要充分认识每一个学生的特点、开掘学生的潜质,采取科学的方法引导学生熬炼身体、养成良好的心理、训练行为习惯、建立进修方法;按照学生的实际,关心学生的成长和开展状态,对症下药,因材施教,务务实效;每位教师与学生交心谈心,做学生的伴侣。同时该校按照学生群体特点,建立学生志愿办事队,组织青年团员教师和团员学生中的志愿者一起开展协助困难学生“一帮一”活动,让志愿者与某方面有困难学生同甘共苦,主要协助困难学生思想脱贫,与大家齐头并进。该校在以上工作获得实效的情况下,在各项工作开展先进协助薄弱,优秀协助后进的帮扶活动,有力地促进了团结友爱、共同进步、拼搏奋进的良好人际气氛,促进了良好的人际关系,促进学校的和谐开展。(曹秩山)

四川省泸州市实验中学办公室 曹建华